Experincia no pre-projeto de pesquisa para concorrer no mestrado em letras da Universidad Federal do Piauí

RESUMO

Em cumprimento aos critérios de avaliação da disciplina Metodologia de Investigação em Ciência da Linguagem no curso de Mestrado acadêmico, o presente ensaio teve por objetivo autoavaliar criticamente as inferências pertinentes relacionadas a elaboração de um anteprojeto de pesquisa científica, submetido a uma seleção de Pós-Graduação stricto sensu, aprovado por uma banca avaliadora, bem como as análises de ordem retórica observadas pela mesma de cada seção específica e estruturante da pesquisa. Pedagogicamente, há inúmeras implicações relevantes a serem analisadas no âmbito de estudos científicos, relacionando às funções de leitura que contemplem o universo das investigações. As proposições pela banca foram de grande valia para se repensar a descrição dos seguimentos típicos das seções do pré-projeto como, objetivos, justificativa, referencial teórico, metodologia. Faz-se necessário leituras que contribuem para a hermenêutica de conceitos e explicitar fenômenos, paradigmas, problemas modelares e lacunas.

Palavras-chave: Pré-projeto, banca avaliadora, autoavaliação.

ABSTRACT

In compliance with the evaluation criteria of the discipline Methodology of Research in Language Science in the academic Master’s course, the present essay had the objective of critically evaluating the pertinent inferences related to the elaboration of a scientific research preliminary project, submitted to a stricto sensu post-graduation selection, approved by an evaluation board, as well as the rhetorical analysis observed by the board of each specific and structuring section of the research. Pedagogically, there are numerous

relevant implications to be analyzed within the scope of scientific studies, relating to the reading functions that contemplate the universe of investigations. The proposals made by the panel were of great value to rethink the description of the typical sections of the pre- project, such as: objectives, justification, theoretical reference, and methodology. Readings that contribute to the hermeneutics of concepts and explain phenomena, paradigms, model problems and gaps are necessary.

Keywords: Pre-project, evaluation panel, self-assessment.