Aportes del enfoque comparativo de Bereday al contexto educativo

Resumen

La comparación es un procedimiento cognitivo humano que generalmente está presente cuando el hombre precisa elegir sobre diversos aspectos que forman parte de la vida cotidiana, ya sea para seleccionar productos y servicios que buscan satisfacer sus necesidades básicas y en ciertos casos poder escoger las opciones profesionales, políticas, culturales y sociales. El siguiente ensayo tiene como propósito reflexionar sobre los aportes del enfoque comparativo de Bereday a campo educativo. Pues este enfoque permite realizar un estudio comparado que se posiciona críticamente frente a las demandas contemporáneas de la educación y sus políticas educativas. Abriéndose así a nuevas posibilidades interpretativas, reconceptualizando las relaciones espacio- temporales desde una perspectiva multidisciplinaria y compleja, convirtiéndose en un aspecto colaborativo para las ciencias educativas, ya que, los estudios comparativos buscan ocupar su espacio más allá de su propio de estudio.

Palabras clave:

Educación comparada, enfoques comparativos, características.

Abstract

Comparison is a human cognitive procedure that is generally present when man needs to make choices about various aspects that are part of everyday life, either to select products and services that seek to satisfy his basic needs and in certain cases to be able to choose professional, political, cultural and social options. The purpose of the following essay is to reflect on the contributions of Bereday’s comparative approach to the educational field. This approach allows for a comparative study that is critically positioned against the contemporary demands of education and its educational policies. Thus opening up new interpretative possibilities, reconceptualizing spatio-temporal relations from a multidisciplinary and complex perspective, becoming a collaborative aspect for the educational sciences, since comparative studies seek to occupy their space beyond their own field of study.

Keywords:

comparative education, comparative approaches, characteristics.