Hábitos alimenticios y rendimiento académico en estudiantes de 4to grado de secundaria.

Resumen

El presente informe de investigación está centrado en la alimentación inadecuada de alumnos de cuarto de secundaria, la que influye en su desarrollo, lo que repercute en el proceso de aprendizaje consecuentemente su salud y bienestar es de suma importancia y se enlaza con los objetivos del desarrollo sostenible.  El trabajo tuvo como objetivo general: evaluar el impacto de los hábitos alimenticios en el rendimiento académico en el área de matemática de los estudiantes de cuarto grado de educación básica regular de Trujillo durante el año 2024. El tipo de investigación fue aplicada con un enfoque cuantitativo y no experimental, la muestra se seleccionó entre escolares de las secciones de cuarto grado de secundaria de una institución educativa de Trujillo, el instrumento utilizado fue una encuesta y análisis documental. Se evaluó el resultado de estudios y las costumbres alimentarias entre la relación de variables, como resultados se encontró que la correlación entre las dos variables es débil en el nivel de influencia de los estudios cursados en matemática y existe una correlación significativa bilateral. La baja presencia en los niveles de «Con Dificultad» y «En Proceso» sugiere que las estrategias de enseñanza implementadas tienen un impacto positivo en el resultado durante el periodo 2024.

  Palabras Clave: Rendimiento escolar, hábitos alimentarios, Estudiante.

 Abstract

This research report is focused on the inadequate nutrition of fourth-year high school students, which influences their development, which impacts the learning process, consequently their health and well-being is of utmost importance and is linked to the objectives of sustainable development. The general objective of the work was to evaluate the impact of eating habits on academic performance in the area of ​​mathematics of fourth-grade students of regular basic education in Trujillo during the year 2024. The type of research was applied with a quantitative and non-experimental approach, the sample was selected from schoolchildren in the fourth-grade sections of secondary school of an educational institution in Trujillo, the instrument used was a survey and documentary analysis. The result of studies and eating habits were evaluated between the relationship of variables, as a result it was found that the correlation between the two variables is weak at the level of influence of the studies taken in mathematics and there is a significant bilateral correlation. The low presence in the levels of «With Difficulty» and «In Progress» suggests that the teaching strategies implemented have a positive impact on the outcome during the 2024.

Keywords: School performance, eating habits, Student