La interacción entre contexto social y método científico: implicancias epistemológicas.

Resumen

Este trabajo examina la interacción entre el entorno sociocultural y el progreso científico desde una perspectiva epistemológica. Se analiza cómo factores exógenos, más allá de los fundamentos lógicos inherentes, permean la labor investigativa. El estudio contrasta la tradición internalista, la cual prioriza aspectos conceptuales, con el enfoque externalista, que contempla condicionantes sociales, políticos y económicos. Un escrutinio crítico de casos históricos evidencia las influencias recíprocas entre sociedad y ciencia. Si bien la comunidad científica aplica controles intersubjetivos rigurosos, no está exenta de sesgos contextuales. En consecuencia, se propone una perspectiva epistemológica reflexiva que conjuga el conocimiento situado con nociones de objetividad relativa. Ello suscita importantes interrogantes: ¿Hasta qué punto trasciende la ciencia los condicionamientos de su entorno para alcanzar objetividad? ¿Cómo discernir la validez de hallazgos científicos vinculados a intereses sociales? Una comprensión integral de la ciencia demanda equilibrar un escepticismo constructivo sobre supuestos propios y una confianza razonable en evidencia empírica sólida. Se requiere, por tanto, una mirada crítica pero abierta que reconozca limitaciones contextuales y asimismo la capacidad de la ciencia por trascenderlas mediante métodos rigurosos e indagación de conocimiento objetivo. Este trabajo busca aportar a dicha reflexión epistemológica indagando en la compleja imbricación entre ciencia y sociedad.

Palabras Clave:

Contexto social, método científico, epistemología.

Abstract:

This paper examines the interaction between the sociocultural environment and scientific progress om an epistemological perspective. It analyzes how exogenous factors, beyond the inherent logical foundations, permeate research work. The study contrasts the internalist tradition, which prioritizes conceptual aspects, with the externalist approach,which contemplates social, political and economic conditioning factors. A critical scrutiny of historical cases shows the reciprocal influences between society and science. Although the scientific community applies rigorous intersubjective controls, it is not exempt from contextual biases. Consequently, a reflexive epistemological perspective is proposed that combines situated knowledge with notions of relative objectivity. This raises important questions: To what extent does science transcend the conditioning factors of its environment to achieve objectivity? How can we discern the validity of scientific findings linked to social interests? A comprehensive understanding of science demands a balance between constructive skepticism about one’s own assumptions and reasonable confidence in solid empirical evidence. Therefore, a critical but open view is required that recognizes contextual limitations and the capacity of science to transcend them through rigorous methods and the inquiry of objective knowledge. This paper seeks to contribute to this epistemological reflection by investigating the complex intertwining of science and society.

Keywords:

Social context, scientific method, epistemology.