Transdisciplinariedad y transhumanismo: desde la concepción de un entramado teórico sustentador para repensar la educación superior

Resumen

La educación es un derecho universal tanto humano como de los pueblos y un bien público. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) señala que la educación superior  es  un conjunto amplio y diverso que va más allá de la concepción tradicional de identificarla con universidad; es la llamada a ejercer  con autonomía y libertad  su vocación ética y cultural; adquiriendo retos, funciones, compromisos, generando políticas y prácticas  para los cambios que requiere la sociedad; siendo participe en la generación de riqueza, en el avance social, en la lucha contra el hambre y la pobreza, en propiciar una cultura de paz y asumir un papel protagónico en cuanto a los efectos del cambio climático; lo que demanda entonces que ella evolucione, venza la fragmentación del pensamiento, adopte el rigor, la  apertura y tolerancia. Este trabajo es parte de una investigación en curso  y en esta primera fase presenta el producto de toda una revisión documental de diferentes fuentes que conllevan a todo un entramado teórico que abarca aspectos relacionados con la necesaria educación superior vista desde la Transdisciplinariedad y el Transhumanismo; para disponer de  elementos que conlleven en las siguientes fases de esta investigación a  una teorización que sustenta la transformación del sistema de educación superior hacia cambios y adaptaciones; donde se reconozca y se respete a la Tierra como nuestro Planeta Patria, reevaluando lo imaginario, lo intuitivo, la ética, la estética; viendo más allá de las instituciones mismas, considerando a la educación para y a lo largo de la vida.

Palabras Claves: Educación Superior, Transdisciplinariedad, Transhumanismo.

Abstract

Education is a universal human and peoples’ right and a public good. The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) points out that higher education is a broad and diverse group that goes beyond the traditional conception of identifying it with a university; it is called to exercise with autonomy and freedom its ethical and cultural vocation; acquiring challenges, functions, commitments, generating policies and practices for the changes required by society;  Being involved in the generation of wealth, in social progress, in the fight against hunger and poverty, in promoting a culture of peace and assuming a leading role in terms of the effects of climate change; which then demands that it evolves, overcomes the fragmentation of thought, adopts rigor, openness and tolerance. This work is part of an ongoing research and in this first phase presents the product of a documentary review of different sources that lead to a whole theoretical framework covering aspects related to the necessary higher education seen from Transdisciplinarity and Transhumanism; in order to have elements that lead in the following phases of this research to a theorization that supports the transformation of the higher education system towards changes and adaptations; where the Earth is recognized and respected as our Planet Homeland, reevaluating the imaginary, the intuitive, ethics, aesthetics; looking beyond the institutions themselves, considering education for and throughout life.

Keywords: Higher Education, Transdisciplinarity, Transhumanism.