IMPLEMENTACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

Resumen

En los últimos años, la Inteligencia Artificial (IA) ha obtenido un rol significativo en todo el mundo, ya que a través de diferentes algoritmos se realizan tareas automatizadas que facilitan la vida diaria y mejoran procesos esencialmente, en las organizaciones. El objetivo es conocer como la inteligencia artifical viene siendo implementada en la educación del siglo XXI, dado que ha generado una disrupción en los procesos de aprendizaje en los distintos niveles de enseñanza permitiendo la individualización del aprendizaje, a partir de plataformas que ajustan su contenido, asimismo la dificultad de las tareas en función del avance y enseñanza de cada alumno. Se va empleo la metodología exploratoria, a partir de la revisión y análisis de textos literarios como artículos publicados sobre el ámbito de la implementación de la inteligencia artificial en la educación. Ofrece un enfoque cualitativo de comprensivo profunda sobre cómo la implementación de la Inteligencia Artificial en la educación en el contexto investigativo. La Inteligencia Artificial en el siglo XXI viene empleando diferentes herramientas que aportan la creación de multimedia como videos, textos e imágenes, que refuerzan con las tareas continuas de los estudiantes Ante ello, también implica replantear las estrategias de enseñanza y evaluación que los docentes realizan, esencialmente en la educación superior, ya que queda en certidumbre, la necesidad de lograr una mayor reflexión y un pensamiento crítico que vaya más allá de lo que una Inteligencia Artificial nos puede solucionar.

Palabras clave: Implementación, Inteligencia Artificial, Educación.

 Extract

In recent years, Artificial Intelligence (AI) has gained a significant role worldwide, as different algorithms perform automated tasks that facilitate daily life and improve processes, especially in organizations. The objective is to understand how artificial intelligence is being implemented in XXI century education, given that it has generated a disruption in learning processes at different levels of education, allowing for individualized learning through platforms that adjust their content and the difficulty of tasks based on the progress and teaching of each student. An exploratory methodology will be employed, based on the review and analysis of literary texts and articles published on the field of the implementation of artificial intelligence in education. It offers a qualitative, comprehensive, and in-depth approach on how the implementation of Artificial Intelligence in education is impacted in the research context. Artificial Intelligence in the XXI century has been employing different tools that provide the creation of multimedia such as videos, texts and images, which reinforce the ongoing tasks of students. Given this, it also implies rethinking the teaching and assessment strategies that teachers carry out, essentially in higher education, since it remains certain, the need to achieve greater reflection and critical thinking that goes beyond what Artificial Intelligence can solve for us.

Keywords: Implementation, Artificial Intelligence, Education.